省政協(xié)委員胡國安：推動我省幼兒體育教培人才培養(yǎng)

省政協(xié)委員、綠之韻集團(tuán)董事長胡國安

推動我省幼兒體育教培人才培養(yǎng)

規(guī)范幼兒體育教培人才遴選、使用與管理，推動我省幼兒體育教培人才培養(yǎng)

幼兒健康不僅關(guān)系到國民體質(zhì)健康和人的全面發(fā)展，更是關(guān)系到整個(gè)家庭的幸福。2016年中共中央國務(wù)院印發(fā)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，將幼兒體育納入基本公共體育服務(wù)的范疇。2017年，國家體育總局第一次提出幼兒體育工程，將實(shí)施幼兒體育作為青少年體育的重點(diǎn)工程。2020年，湖南省人民政府辦公廳印發(fā)的《湖南體育強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃（2020—2030年）》中提出：“要增強(qiáng)青少年體質(zhì)，加強(qiáng)后備人才培養(yǎng)。廣泛開展豐富多樣的青少年公益體育活動和運(yùn)動項(xiàng)目技能培訓(xùn)，促進(jìn)青少年養(yǎng)成良好體育習(xí)慣”。政府政策推動，鼓勵生育與高品質(zhì)人口戰(zhàn)略，使很多的社會資源已經(jīng)向幼兒傾斜，我省幼兒體育迎來了發(fā)展機(jī)遇。

目前，幼兒體育教培人才學(xué)歷教育上，全國跟體育相關(guān)和學(xué)前教育相關(guān)的大學(xué)專業(yè)里，都沒有幼兒體育教育專業(yè)，而相對應(yīng)的是4600萬在園兒童和20余萬所幼兒園，大多數(shù)的幼兒園都沒有專業(yè)的體育老師。我省有1.2萬所幼兒園，針對兒童體育的專業(yè)體能老師不足100人，“幼有優(yōu)育”成為迫切需要解決的問題。當(dāng)前，我省幼兒體育教培人才存在著諸多難題：（1）幼兒園一般沒有專職體育教師，幼兒園教師組織的體育活動大多數(shù)達(dá)不到運(yùn)動促進(jìn)規(guī)范；（2）幼兒體育教培機(jī)構(gòu)的教師來源復(fù)雜，包括幼兒園教師、大中小學(xué)體育教師、在校和待業(yè)學(xué)生、專業(yè)教練員、退役運(yùn)動員、退役軍人等，這些人很難兼顧幼兒教育和運(yùn)動鍛煉的雙重師資需求，培訓(xùn)形式小學(xué)化、成人化；（3）幼兒體育教培機(jī)構(gòu)中兼職教師的比例很高，難以保障教學(xué)質(zhì)量。為此，建議從政府、社會、幼兒園與家庭四個(gè)層面發(fā)力，共同推動我省幼兒體育教培人才培養(yǎng)。

一、加強(qiáng)政府政策引導(dǎo)，規(guī)范幼兒體育教培人才市場亂象。政府政策推動是吸引優(yōu)秀人才、資金、社會資源進(jìn)入到幼兒體育產(chǎn)業(yè)的最為有效的手段。在幼兒體育發(fā)展的科學(xué)化、規(guī)范化問題上，我省各市縣區(qū)應(yīng)該出臺專門的指引政策，從政府層面出臺專門針對幼兒體育教培人才的引導(dǎo)性文件引領(lǐng)幼兒體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展；制定幼兒體育運(yùn)動課程標(biāo)準(zhǔn)、幼兒體育教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、幼兒體育教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)等行業(yè)規(guī)范和幼兒體育規(guī)章制度，規(guī)范幼兒體育教培市場發(fā)展。

二、持續(xù)加大資金投入，加快培養(yǎng)我省幼兒體育教培人才。幼兒園、社會機(jī)構(gòu)仍然是幼兒體育的重要承載，2020年全國學(xué)前三年毛入園率由目前的75%提升至85%。我省應(yīng)該出臺幼兒體育教培人才培養(yǎng)的政策，鼓勵有條件的高等院校舉辦幼兒體育教育專業(yè)，從體育教育和學(xué)前教育專業(yè)中遴選具有幼兒體育師資潛質(zhì)的學(xué)生，培養(yǎng)專門幼兒體育教培人才；鼓勵師范學(xué)校與體育院校聯(lián)合培養(yǎng)幼兒體育教培人才，加快幼兒體育師資和人才建設(shè)；深化體校改革，鼓勵體校與幼兒園合作辦學(xué)，共享資源，夯實(shí)幼兒體育教培人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。

三、整合資源，多措并舉，強(qiáng)化幼兒園體育師資培訓(xùn)。設(shè)立幼兒體育師資培訓(xùn)基地，整合高校、體育運(yùn)動研究機(jī)構(gòu)、幼兒園、企業(yè)等多方力量，盡快研制幼兒園體育師資培訓(xùn)課程，對幼兒園體育師資加以培訓(xùn)；加大對欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園體育師資的培訓(xùn)力度；鼓勵體育專業(yè)學(xué)生、優(yōu)秀運(yùn)動員到幼兒園進(jìn)行體育運(yùn)動志愿培訓(xùn)服務(wù)。

四、健全共建共享機(jī)制，鼓勵社會資源進(jìn)入幼兒體育教培師資補(bǔ)充機(jī)制。我省應(yīng)該鼓勵社會資源參與幼兒體育發(fā)展，學(xué)校、社區(qū)、家庭共同推動幼兒體育發(fā)展。在幼兒園教師的補(bǔ)給上，可以與體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、體育俱樂部、體育協(xié)會等聯(lián)合開展教學(xué)；對于偏遠(yuǎn)地區(qū)的幼兒園或社區(qū)，可以采取自愿者教學(xué)模式，由體育志愿者聯(lián)盟到當(dāng)?shù)亻_展自愿教學(xué)活動；鼓勵退役運(yùn)動員進(jìn)行再培訓(xùn)就業(yè)；整合各方面資源，搭建學(xué)校、社區(qū)（村）、家庭、體育俱樂部多方聯(lián)動合作、形式多樣的幼兒體育師資培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺；鼓勵有條件的幼教企業(yè)積極承接幼兒體育教培師資培訓(xùn)服務(wù)。

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